针对高中生物这门学科来讲，通过开展模型制作的教学课程，不仅能够引导学生在积极参与课堂学习的过程中主动地思考问题，还能提高学生对生物这门学科的兴趣与热情。在不断探究生物的起源以及其他各类知识点时，通过借助具体可触的生物模型来引起学生对探究相关知识点的兴趣，从而引导学生进一步认识和了解相关的生物知识。本文通过探究制作高中生物模型的意义以及各类有效方式，旨在调动起学生积极参与生物模型制作的兴趣，培养学生的自主探究意识和能力。
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