教师上课教的辛苦,学生学习的过程很痛苦是现今小学英语课堂上一种非常常见的现象。随着新课改的不断深入,一些貌似遵循课改,实质偏离课改的教学行为应运而生,又有些教师为了活动而设计活动,而忽略活动的有效性。为此我县教育局也提出了"有效教学"的活动。因此我想通过自身总结及他人的教学实践,谈谈如何设计有效的教学活动,以提高课堂教学质量。
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