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摘要
在当前疫情防控的严峻形势下，师生的时空分离决定了在开放教育中开展教学主要是基于学习资源的教与学，学习资源在一定程度上承担着“教师、教学、教室”的功能。传统的开放教育课程学习资源主要是以预设性学习资源为主，存在着“更新缓慢、制作机制固化、内容陈旧、难以激发学习兴趣和难以支持个性化学习”等不足之处；生成性学习资源可以在一定程度上克服解决上述问题。文章以预设性和生成性学习资源为研究对象，对比分析了两种学习资源的特点及优劣势，提出开放教育环境下学习资源建议应该如何朝生成性学习资源发展，最后基于生成性学习理论和知识建构理论，尝试设计了开放教育网络课程学习资源的动态生成模式。
- 出版日期2022
- 单位江西广播电视大学
