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摘要
近年来,国内关于幼儿园开展区域活动的研究众多,从所获得的文献资料来看,主要有五个方面:一是对在游戏活动中的幼儿教师行为的研究,二是关于区域活动的空间和时间的研究,三是关于区域活动材料投放的研究,四是关于幼儿园区间活动教学材料投放设置的研究,五是关于区域活动中幼儿方面的研究。通过梳理研究,一方面各类文献集中阐明了幼儿教育的重要地位,但另一方面,大多数研究者往往以第三者的视角来审视幼儿园区域活动。无论是对幼儿教学活动的调查研究还是针对幼儿园的个案研究,研究主体较为集中在非幼儿教师的幼儿园以外的学者,以实践者身份进行高质量的研究还比较缺乏。本文则以园所为研究主体和研究对象,试图为大家呈现一个完整而真实的区域活动问题发现及改进过程。
- 出版日期2020
