针对目前阿拉伯语教学中的问题,通过有效的驱动任务,调动学生的积极性,让学生在完成任务的过程中,主动学习、探索,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。以黑龙江大学阿拉伯语专业为例,通过对高级阿拉伯语教学中任务驱动教学法的具体实施,以达到增强学生的主观能动性、提高教学效果的目的。
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