采用大学生的学习适应性量表,进行大样本的测量,发现大学新生学习适应性的基本现状表现良好,但同时也存在诸多的问题,本文重点从学习目标、学习的主动性和学习环境的适应性三个角度来解析大学新生在学习适应性的基本现状。
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