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摘要
目的 :探讨用情景模拟教学法对儿科实习护生进行护理带教的效果。方法 :将2015年3月至2017年3月期间在重庆市丰都县人民医院儿科进行实习的90名护生随机分为研究组和对照组,每组各有45名护生。在两组护生实习期间,用情景模拟教学法对研究组的护生进行护理带教,用传统的带教模式对对照组的护生进行护理带教。在两组护生出科时,对比其实习考核的评分。结果 :在出科时,两组护生理论考核的评分相比,P>0.05。研究组护生操作考核的评分高于对照组护生,P<0.01。结论:用情景模拟教学法对儿科实习护生进行护理带教可有效激发护生的学习兴趣,培养其独立思考问题的能力和处理问题的能力,从而能提高其实习考核的成绩。
- 出版日期2018
- 单位重庆市丰都县人民医院
