<正>寓言是中华文化中的瑰宝之一,其篇幅短小,文字简练,内容生动有趣,故事寓意深刻。纵观文言寓言的课堂教学,教师安排学生花了很长时间梳理字词、探讨寓意,说教意味浓厚,对寓意的启发和揭示策略缺乏主动思考,学生所得也是浮光掠影、片刻即忘。这种教学设计极大地降低了学生对寓言的学习热情和兴趣。文言寓言教学的较高境界,既要兼顾寓言的文本依托,又要品鉴文言的语言形式,并且让学生在无形、无痕之中探究到文中蕴含的
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