为改善安全标志的有效性,通过安全标志识别率试验,筛选识别率低于50%的标志,然后以这些标志为试验材料进行安全标志培训试验。选取安徽工程大学80名在校生,将被试者随机平分成4组,同时进行安全标志识别培训对比。这4组包括受控组、配对联想学习组、回想培训组和识别培训组。结果表明:与受控组相比,所有培训组被试者对安全标志的理解水平有明显提高,即培训有助于提高人们对安全标志含义的理解;回想培训组被试者经培训后,对标志的理解力优于配对联想学习组和识别培训组。
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