当前我国高校教学管理运行机制仍以"集权式"的行政管理为主,学院教学管理的定位较为模糊,教学管理的自主性不足,教学管理职责和权力不对等。基于"新公共管理理论"的视角,借鉴发达国家经验,建立绩效责任制,探索权力清单和责任清单制度,理顺校级教学管理部门和学院之间的关系,明确学院的管理职能和权力;建立教学质量标准,规范学院教学管理工作;实施绩效目标控制,完善问责与激励机制,进一步提高高校教学管理运行机制的效率。
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