"整数的认识"相关内容是小学数学教育的基础部分,对小学生正确理解运算、分数等进阶知识具有铺垫作用。基于此,本文首先围绕体现形式、课后习题、课程编排等多个方面,对小学数学"整数的认识"的内容进行了简要分析;其后,从丰富教学资源、构建生活情境、应用思维导图教学法等三个角度入手,重点研究了小学数学"整数的认识"的教学策略。意在通过本文,对小学数学的课堂教学质量发展做出理论贡献。
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