本文针对学科基础课存在的学时数少,信息含量多,青年教师教学经验不足的现状,在电路、电工课群中探索提高教学效果,保证教学质量的教学模式--大班上课,小班辅导。研究结果表明该教学模式所花时间不多,实效明显;青年教师的教学能力也快速提升。
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