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摘要
<正>缄默知识是英国著名的科学哲学家波兰尼在1958年出版的《人的研究》一书中提出的。他把知识区分为缄默知识(tacit knowledge)和外显知识(explicit knowledge):外显知识指那些通常意义上可以用言语、文字或符号的方式加以表达的知识,缄默知识指的是那些无法言传或不清楚的一类知识,相当于我们常说的"只可意会,不可言传"的知识。学生的缄默知识资源,作为一种可能的课程资源,具有内隐性、功能两重性和情境性三个方面的特征。"从性质上而言,使缄默知识显
- 出版日期2013
- 单位华东师范大学
