独立设置成人高校具有生源多样化、学生在职学习、专业应用性强等特点,文献研究和实地访谈的结果表明,现有的教学质量评价体系在实际运行中存在不足。全面质量管理倡导的全面的、全过程的、全方法性的、全员参与的思想,可以为独立设置成人高校教学质量评价体系的构建提供一种新的思路。本文借鉴全面质量管理思想,通过实证分析,针对教学质量评价体系中存在的问题,从评价主体、评价客体、评价媒介三方面构建适合该独立设置成人高校的教学质量评价体系。
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