中国传统文化浩如烟海、精深博杂，开展成人高校学生的传统文化教育，可以针对成人高校学生的特点，依据马克思人的本质理论，从多种关系上来把握教育的内涵并加以引导，以便于学生更好地理解、参与和践行。这些关系主要可以归纳为个体与他体、个体与群体、个体与自我、个体与自然等。
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