批判性思维教育理念

作者：戴维·希契柯克; 张**; 周文慧

来源：高等教育研究, 2012, (11): 54-63.

• 批判性思维
• 教学方法
• 素质教育
• 教育理念
• 高等教育改革 critical thinking
• teaching method
• quality education
• the educational ideal
• the reform of higher education

批判性思维立足于理性反思某个问题及其相关证据得出判断,即"为决定相信什么或做什么而进行合理的、反思性的思维",包括澄清意义、分析论证、评估证据、判断论断的合适性和推导有根据的结论等技能。"理想的"批判性思维者具有开明和公正的心智,会搜寻证据,掌握全面信息,关注他人的观点及其理由,不作超出证据的断言,愿意考虑不同思路并校正观点。批判性思维过程包括确定和分析问题、澄清意义、收集证据、评估证据、推断结论、考察相关信息和作出综合判断。与对论证的逻辑评判不同,批判性思维超越了单个论证的维度,有创造性成分,包括对证据的批判性评估。应培育批判性思维者所具备的知识、技巧、态度和习性,即让他们能够且善于批判。批...

• 出版日期2012
• 单位华中科技大学