本文对埃利奥特新版《音乐教育哲学》给予初步分析和解读,总结了其中的主要观点:音乐教育的"实践"观大于"实务"的微观视界;音乐教育的实践观与善行和美德紧密相连:音乐教育的实践观的落点在于育人;音乐教育的实践观有助于摆脱二元对立的僵化思维,破解音乐审美的难题,高扬学生主体和身心合一的学习理念。本文同时提出,中国的音乐教育学的建设不仅要借鉴国际同行成果,更要立足于中华优秀文化传统的道路自信和学术自信。
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