如何开展教学方法改革,促进教学质量的提高是作为高等教育主体的一线教师必须面对的问题。笔者在学习、借鉴众多教改成果的基础上,结合自身实践,采用行动研究的方法论证大学英语课堂实施合作学习模式是否能提高学生参与课堂的积极性,从而提高教学质量。
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