<正>现今小学语文诗歌教学中普遍存在"模式化"驱动教学的现象,知作者——读诗文——明诗意——悟诗情,常用的四步教学法使课堂固化、琐碎,缺少对诗歌的整体感悟与个性化解读。那怎样才能打破"模式化"教学的壁垒,让诗歌教学往纵深发展,体现语文核心素养呢?
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