将STEAM教育理念与校园植物资源调查实践相结合，探索植物学实践教学模式，推进项目联合式教育的开展。通过校园植物名录的整理、植物科普学习平台的创建等活动，改善植物学理论教学和实践教育的结构。经调查鉴定，共统计出吉林大学和平校区校园植物160种，隶属50科135属，最终整理出植物名录，为植物学实践教学提供有力保障。
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