<正>课堂练笔是“读写结合”最有效的载体。在阅读教学中，教师要以课文为范文，读写结合，充分利用小练笔为学生综合语文素养的提升“奠基”。在课堂练笔中，如何处理好“预设”与“生成”的关系？本文结合教学实例，阐述处理课堂练笔中的“预设”与“生成”的方法。一、充分预设，收获生成，课堂练笔“有的放矢”充分预设是开展教学的基础。
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