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摘要
随着幼儿园课程游戏化项目的推进,很多教师困惑集体教学活动还有没有价值。其实在目前幼儿园班容量较大的情况下,集体教学仍然应该是幼儿学习的重要途径,有着不可替代的作用。那么如何使集体教学活动更好地发挥有效性,不仅要打破传统的以教师为主导的传授模式,更要思考在集体教学活动中幼儿是否达到深度学习,这是课程游戏化背景下集体教学活动改革的关键。以大班健康活动《我喜欢夏天的汗水》为例,笔者分析了本次集体教学活动中幼儿所获得的元认知能力、批判性思维、解决问题等深度学习方面的能力发展,以探求集体教学活动的价值。
- 出版日期2020
