在“三全育人”的理念下，全国高校积极推动“课程思政”建设，将“立德树人”作为中心环节。师范教育专业要结合自身优势开展“课程思政”建设。通过剖析教师的思政意识、教学能力、教学方式和高校的教研室设置等方面的问题，提出了教学方式方法多元化、教学模式多样化、教学评价全面化和教学团队制度化等策略，以提高课程思政育人效果。
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