随着新课程改革的不断深入,我国基础教育已经进入核心素养时期,而道德素养作为核心素养的一个重要构成部分,应被渗透到基础教育阶段各个科目的日常教学活动中,积极探索德育创新与课堂教学的融合策略,是每个科目教师的重要职责。本文通过核心素养导向下在美术教学中如何渗透德育教育进行了探析,并就德育教育与美术课堂教学的有效融合和渗透提出了一些对策。
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