<正>《数学课程标准（2011年版）》指出：“课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。”因此，教学中教师要根据教学内容创设有效的情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的知识建构，巩固学生的知识技能，提升学生的数学素养，从而促使学生实现深度学习。一、创设导入情境，激发学习兴趣课堂导入是课堂教学的起始环节，是精彩课堂教学的引子，更是引导学生打开数学深度学习大门的钥匙，
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