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摘要
以500名大学生为研究对象,考察大学生学习倦怠与心理控制源、时间管理倾向之间的关系。结果表明:(1)大学生学习倦怠在性别、是否独生、学科、年级上差异显著,在城乡上差异不显著;(2)学习倦怠组,相比非学习倦怠组,心理控制源更倾向于外控,时间管理倾向及其价值感、监控感和效能感三个分维度得分显著更低;(3)学习倦怠与心理控制源、时间管理倾向呈显著负相关,而心理控制源与时间管理倾向呈显著正相关;(4)时间管理倾向在心理控制源与学习倦怠之间起部分中介作用,中介效应为25.4%。结论:时间管理倾向在大学生的心理控制源与学习倦怠之间起部分中介作用。
