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摘要
目的探讨护生自我效能感与职业认同感的现状以及两者之间的关系,为高校提高护生自我效能和职业认同提供参考依据。方法 2015年10月2016年6月采取方便抽样法,选取乌鲁木齐新疆医科大学、石河子大学、现代职业技术学院护生共1263名,采用自我效能感综合量表和职业认同量表进行问卷调查。结果护生自我效能总得分为(119.79±17.95)分;护生职业认同总得分为(119.30±21.69)分。采用单因素分析,护生自我效能的影响因素有性别、高考志愿、民族以及学历,差异均有统计学意义(P<0.05)。护生自我效能与职业认同呈正相关(r=0.540,P<0.01)。采用多因素分析,各影响因素的变化可以导致护生职业认同变化的39.2%。结论护生自我效能是职业认同的重要影响因素,护理教育者可以根据护生不同的特点采取相应的措施来提高护生的自我效能和职业认同。
- 出版日期2018
- 单位新疆医科大学
