本文运用DEA模型对我国31个地区的高等教育效率进行了综合评价,并对10个高等教育大省中无效率的省份进行了投影分析以探究其非DEA有效率的原因。研究结果表明:我国的高等教育效率整体不高,共有24个地区处于DEA无效率状态;高等教育投入不足问题严重,所有高等教育DEA无效率的地区均处在规模报酬递增阶段;高等教育投入资源的浪费现象严重,尤其应该加强科研经费管理,并控制行政教辅工勤人员的数量。
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