首先提出地方高校旅游管理专业学生的专业认同测量的七维度模型,并用S P S S软件对该模型进行探索性因子分析,之后用A M O S软件进行了信度和效度的检验。结果表明旅游管理专业学生的专业认同测量模型包括专业前景、专业归属与发展、专业教学3个维度。最后结合地方高校特点提出应从加大就业技能的培训力度、加强就业信息的学习、营造良好学习氛围、培养专业归属感、建设应用型教师队伍以及探索教学模式的创新等方面提高旅游管理专业学生专业认同。
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