文中以福建林业职业技术学院为例，在乡村振兴的大背景下，立足地方、行业和学院特色，以非遗产品——建盏为载体，积极探索从教师、学生、教学和考核评价四个层面有序推进《网店运营》课程改革的“114”模式，以实现“专业强人”与“思政育人”的深度融合。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
