科学观养成的《化学与社会》课堂教学实践

作者：杨骏; 白燕

来源：教育现代化, 2019, 6(36): 218-232.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.36.079

• 教学方法
• 《化学与社会》
• 科学观

介绍了科学观养成的《化学与社会》课堂教学实践。它是以生活中关于化学的流言为引子,找出其中的化学知识点,在教师分析和驳斥的基础上,引导学生学会如何识别和反驳流言,从而建立起科学的化学观。

• 出版日期2019
• 单位暨南大学; 材料学院