作为主要语言输入技能培养的阅读教学在小学英语教学中扮演着非常重要的作用,但是很多英语老师发现阅读教学的效率并不容易提升,究其原因主要是阅读的策略不够科学,趣味性不够,鉴于此,本文以小学生的英语阅读思维培养为目标试图培养小学生的高效阅读能力,让他们快乐阅读,从而实现真正意义上的快乐阅读。
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