<正>作业设计是课堂教学的补充与延伸，更是巩固学生所学知识的必要手段。基于对语文课程的特性及作业的研究，笔者在江苏省教育科学“十四五”规划课题“双减背景下小学语文‘大空间作业’的设计与实施”中提出“大空间”作业的概念。学生语文素养的发展是融合式的综合发展，根据教材设定和学生个体的实际需求，教师可以设计形式丰富的语文作业，使学生能够发展思维、提升能力。
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