现代教育学家陈鹤琴先生指出,幼儿教育中要尽可能地为幼儿提供一个科学的教学环境,鼓励幼儿融入大自然,引导幼儿参与种植,大自然与大社会是人类最好的教材。因此,作为幼儿教师要鼓励幼儿多接触大自然,到大自然中去感悟生活的真谛。开展种植活动有助于幼儿的成长,帮助幼儿提升自我价值,亲近大自然,在生活中受到教育。本文将针对幼儿园种植活动,从幼儿提问的角度去探讨幼儿园种植活动的教育策略。
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