美术课程具有实践性,美术教学实践环节的时效性应当成为教师在备课、进行教学设计时需要重点考虑的因素。通过提高学生实践过程中的时效性,可以进一步促进学生对视觉形象的感知,对物象创造的理解及创造性思维的生成。文章着重分析美术课堂实践环节如何培养学生探索与发现、联系与构建、个性与创新以实现时效性,并提出行之有效的解决策略。
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