浅谈有效提升小学生数学学习情感的让学策略

作者：徐英

来源：当代家庭教育, 2019, (18): 122.

• 学习情感
• 自主学习
• 让学策略

教师有目的、有计划、有组织地采用一些让学策略,激发学习动机,激活已有的生活经验,激励学习者的最大潜能,充分重视学生的主体地位,让学生自主提问,自主探索,自主运用,从而培养并提升小学生的数学学习情感。

• 出版日期2019
• 单位南京信息工程大学