在当前各民族文化大一统的背景之下,汉语本身作为全世界应用最多的语言文字。当前学校教育当中,汉语为必修课程,但是作为少数民族的学生来说,自身的语言习惯与汉语存在一定的差异。掌握起来势必具有一定的难度。文章以当前少数民族学员在汉语学习过程当中的情景交流作为研究的主要对象展开相关性研究与研讨,除此之外,文章还针对少数民族学员学习自身民族语言来进行系统性的研究以及分析。并且以此为基础来对于少数民族学员在学习过程当中学习汉语的基本措施进行相关性探讨。
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