对外汉语教学中“作”和“做”的偏误分析

作者：张连钰

来源：环球人文地理, 2014, (18): 216.

• “作”和“做”
• 第二语言习得
• 偏误分析
• 教学建议

本文从对外汉语教学的角度,对北京语言大学HSK动态作文语料库中关于"作"和"做"的混用偏误进行统计与分析,依据二语习得理论,归纳出了第二语言学习者学习"作"和"做"出现的偏误类型,分析了偏误产生的原因。最后对二者的对外汉语教学提出了相应的建议。

• 出版日期2014
• 单位曲阜师范大学