对大学生进行思想引领是协同性很强的系统工程。从全员育人的角度来说,学校的方方面面,以及学生所处的宏观环境,均对学生的思想发展具有影响作用。各支力量和教育内容的有效协同显然将增强思想引领的合力,反之则将制约思想引领的效能。基于思政课教师、辅导员、班主任、专业教师在思想引领中的主体作用,从理论和实践出发,重点分析了思政课与日常思想政治教育的协同、专业教育与思想教育的协同,对完善大学生思想引领的协同育人模式进行了研究和探讨。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
