在初中英语教学中,教师非常重视学生的英语学习能力与成绩,因为偏向于对能力、成绩的重视,所以忽略了学生在英语课堂中的学习情感。为提高学生在英语课堂学习中的有效动力,教师应该重视课堂教学趣味性的融入,当趣味性和效率性的课堂教学相融合以后,学生的英语成绩就会随学习情感共同得到提升。
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