本研究以3～5岁幼儿作为被试,其中男孩、女孩各半。通过采用问卷、活动等研究方法对幼儿社会性发展水平与幼儿对常见标志的认识进行相关性研究。研究结果表明,幼儿社会性发展水平与幼儿对常见标志的认识存在一定的相关性。建议把家庭或幼儿园教育的加强幼儿对常见标志的认识,从而使幼儿进一步了解认识社会。
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