伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的初中历史教学水平也得到了显著提高,但由于初课程历史课程时间跨度大,而且内容枯燥,导致学生在进行历史学习的过程当中参与性不高。而将思维导图引入历史课堂当中后,不但有效地提高学生的历史学习兴趣,对于培养学生的学科素养也有重要意义。文中对于初中历史课堂中运用思维导图的意义进行了简要论述,并对如何在初中历史教学中发挥出应有作用给出一些有效策略,以供参考。
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