日语阅读课是我国高校日语专业的主干课程,其教学质量受多方因素的影响,在当今网络信息发达时代,如何提高教学质量,将其课程的传统性提升为精品性是教学改革的要务。本文针对高校日语阅读课程存在的难点,从教师转换角色、教学内容、教学方法、教学实践等方面进行了分析和探讨,为提高日语阅读课程的教学质量,提出了几点建议。
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