在高职院校教育的体系当中,对于学生的体育教学科目有着重要的地位,通过进行体育教学不但可以帮助学生锻炼身体强化学生的身体素质,还能够帮助学生提高自身的道德情操,这对于学生的心理健康方面的成长有着莫大的好处。而在情感因素能够有效的将体育教学的作用和效果充分的发挥出来,可以有效的提高高职院校体育教学的效果,本文将针对情感因素在高职体育教学当中的主要作用进行分析,并提出几点体育教育融入情感因素的实施策略,以期为我国体育教育提供一定的理论借鉴。
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