近年来,我国城镇化、城市化进程飞速发展,进城务工人员的数量和规模不断扩大,同时,跟随父辈而来的随迁子女在城市接受教育的数量也不断增多。在教学实践中,由于这些随迁学生在家庭环境、生活条件、学习条件以及学习动机等方面,与城市学生存在较大的差异,导致他们没有养成良好的语文学习习惯。随迁子女的学习习惯问题受到越来越多的关注。在这种背景下,本文重点研究外来工随迁子女小学语文学习习惯问题,并提出解决的对策与建议。
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