评价案例式交学法在康复评定学教学中的效果。方法对2008级60名康复治疗学专业本科生的康复评定教学中实施案例式教学法,把案例的应用贯穿到课内外教学的始终,案例讨论安排在理论学习之前、之中或之后,再以作业、网络课程等形式强化案例教学的效果。结果学生的主观感受为案例式教学由于传统形式教学,通过随堂评价及问卷调查,学生反映对激发学习兴趣、培养主动学习能力、增强对理论的理解等方面均有促进作用。结论案例式教学有助于学生康复评定障碍诊断能力和实践技能的培养。
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