随着社会的发展,职场写作能力要求与应用文教学模式的矛盾日益突出,表现在快速进入工作状态要求与写作能力慢提高的矛盾、具有一定工作经验的要求与缺乏实践的教学条件的矛盾、用人单位丰富的写作技能要求与学生徒具简单形式的写作水平的矛盾、日益增多的社会需求与培养人才有限的矛盾、良好综合素质的要求与写作教学单一目标的矛盾。这些矛盾的存在要求高校必须改进应用文教学模式,适应社会发展需求。
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