通过分析心理测评中有明显负性情绪的21名学生第一学期期末成绩,探讨大学生负性情绪、学业适应之间的关系及情绪调节策略。结果显示,负性情绪的学生学习成绩很难达到优秀水平,偏执对学习成绩有积极影响。在负性情绪发生前后,情绪调节应分别采取重视积极情绪、保持情绪平稳健康、重视愉悦的行为、保持愉悦的行为经常化和认知重评、表达或宣泄,寻求人际支持,支持他人的策略。
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