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摘要
目的探索在高职核心课程中应用双语教学的效果。方法对护理专业的36名高职学生开展核心课程的双语教学,自制调查问卷,分析双语教学在护理核心课程中的应用效果。结果双语教学对学生专业理论知识的理解和掌握没有负面影响。94.4%的学生喜欢双语教学的教学方式;50.0%的学生认为双语教学可提高学习兴趣;55.6%的学生认为双语教学可加深对课程的理解;72.2%认为双语教学对提高英文水平有帮助;86.1%认为双语教学对未来专业发展有帮助;91.7%认为双语教学可拓展知识面。结论双语教学在高职护理核心课程中具有开展价值,但适宜的本土化模式还需进一步研究探索。
- 出版日期2012
- 单位厦门医学院
