1994年,墨西哥恰帕斯州爆发了印第安人组织的萨帕塔起义,对于印第安文化包容的教育是他们的主要诉求。在与政府和谈破裂后,萨帕塔起义军建立了独立的政权,并与自治社区内的志愿者、NGO组织开展了包括"太阳的微小种子"、印第安社区教育发展计划等一系列族群教育的实践。萨帕塔自治社区内的族群教育强调在对当前世界多元文明了解、尊重的基础上,促进本土印第安文明的传承,在平衡国家与族群关系的同时,亦为多元文明的社会提供一种更为平等的、互相尊重的教育发展模式。
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